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爱,也是一种智慧
本站原创  2013-04-06 13:01:29  2123

诗云:翠掩半山屏,碧柳舞月影。苏堤绕断桥,清波映雷锋。

爱心与智慧,沟通在杭城。良言声声慢,爱心片片红。

三月的西湖满眼含翠,宛若一泓含情的双眸,深深的凝望,多了一分深情脉脉,更难掩内心炽热的倾诉。深情的三月,在美丽的西子湖畔的建兰中学,无疑是备受瞩目的,那洋溢书香、墨迹侵染的建兰,迎来了“千课万人”教学和管理大讨论、大融合。教育专家、全国著名班主任、奋战在一线的广大班主任老师共计1000余人,在建兰中学多功能报告厅,济济一堂,共同思考、体悟班级管理中的“爱心与智慧”。“因生给爱”教育法创立者杜贤娣、“宏志妈妈”高金英、上海“另类校长”郑杰、乡村“小”教师段惠民、北师大博导钱志亮等与会的班主任权威、管理专家逐一登台讲座,他们用真诚博真爱,用智慧赢真心的管理方法,得到了与会班主任的高度认同,不时博得阵阵掌声,讲座精彩纷呈,共鸣由心生。

曾几何时,我们无私的给予,到头来,却发现我们给予的却不是孩子要的!

曾几何时,我们真心地付出,到最后,却知道我们的付出并不是家长想的!

怎样爱孩子,俘虏他们的心!怎样沟通家长,打造铁杆支持者!

这,不仅需要爱,更需要――智慧!

三天的报告,三天的思考,深恐知之为皮毛,肤浅难免殆笑,以题之……

做一个爱心与智慧并存的班主任

阳春三月,我们来到了美丽的西子湖畔――杭州市建兰中学,参加了“千课万人”全国中小学”“爱心与智慧”班主任工作研讨会。此次研讨会可谓专家云集,名师荟萃,不仅有班主任工作理论学习,让我从理论层面上认识到班主任工作的重要性;更有一线班主任们的案例剖析交流,让我从中体会到了班主任工作的繁琐、细腻与艰辛。此次研讨会安排了12场著名特级教师以及全国优秀班主任的精彩讲座,阵容强大,精彩纷呈。每一场报告无不给人留下极为深刻的印象。

---桂贤娣,湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师。一出场,未见其人先闻其声,莺莺细语,乖,我爱你,误以为是多么年轻的班主任,实际却是再有几年就要退休的人了。桂老师的讲座中没有一个条条框框的的高理论和大思想,却切切实实的用自己和学生的点点滴滴的平常小事讲述着自己的成长历程。你爱你的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生感受到你的爱了吗?每天,桂贤娣都要问自己这三个问题。慢慢教是桂老师的育人心得,更是我们今后教育要努力地方向。一个老师搞不定家长,别想讨得好,遇到困难要想办法,多累都得想办法,比如:有的学生吃饭挑食,不喜欢吃海带,桂老师就把海带咬成衣服的形状,吸引学生去吃。想要得到家长认可,第一要看你是否真对孩子好(也就是你对孩子是否有爱心);第二看孩子成绩是否好。桂老师朴实的话语,不正为我们的班主任工作指明了方向吗?桂老师的讲座引来一阵阵热烈的掌声,全场听众的目光都聚焦于她的一举一动,追随她的平实的故事和她那如泉水叮咚的声音。扪心自问,桂老师的三个问题我是否做到了呢?做得又怎样呢?学生内心感受到的老师又是怎样的呢?

高金英老师告诉我们要做一个快乐的老师。她的报告《静下心来教书,潜下心来育人》给我启发很大。现在学生因为这样那样的原因在课堂上睡觉、注意力不集中,作为老师你就得想办法,怎样吸引学生,变个小魔术,讲个笑话,高老师不仅详细介绍了笑话的来源――通过手机短信获取,而且还现场给老师们示范了“大变人民币”的魔术。除此之外,高老师的“提高成绩一步法”,对学生的鼓励语,如:“孩子,在不费电的情况下,能否把音量调得大一些”,这些在我们的工作中都非常实用。

太原市杏花岭六中优秀班主任王文英老师时髦的打扮,给人的印象是:这不像老师,倒很像明星!正是由于她爱美,曾引起同事和学生家长的怀疑,更有甚者,有家长当面指着她说:我决不让我的孩子进她的班!”“如果真让我的孩子进她的班,我要求学校免除我孩子的上千元的学费,并且在她班仅试待一星期。但是,就是凭借王老师非凡的智慧、卓越的才干,使得这个从最初的第一天签7学生转出证明的受人排斥的班主任,一跃成为现在两个班100个学生的好老师。正如王老师所说:要别人喜欢,必须给别人喜欢的理由。一个人没有成就之前,怎么谈尊严?遥控学生的心,才是成功的。”王老师的“精神折磨法”,在管理中也可一试。是啊,经历过风雨的彩虹才最美丽。班主任工作的道路上肯定布满荆棘,要想成为学生喜欢的班主任,就要充满自信和智慧,用人格的魅力影响每一个孩子。

北京海淀区中关村第一小学班主任全艺老师结合自己的实际经验,告诉我们对待学生应该多一份爱心少一份冷漠,多一份耐心少一份嫌弃,爱是教育学生的重要源泉,爱心是成功的基础。全艺老师以精彩的讲演、生动的语言,讲述了自己和学生小涵之间的故事,她告诉我们“真诚”是班主任工作的根本。同时全艺老师以举例子的方式来让大家明白:要了解家长需求,家长会不要开成诉苦会,而是开成展示会等等。

原上海市北郊学校校长郑杰,视角独特,表达率性大胆而被戏称为“另类校长”,他的《有效德育的若干原理》从德和育两个方面进行了讲述,他讲的一些道理都是以真实事例为根据的,如学生犯错后几个步骤帮助反思,提高直觉判断;如何把积极的情绪传给别人;如何通过暗示、提示、明示、强化、惩戒五步层层递进法促使学生养成良好行为等。郑杰校长幽默的话语,引得全场传出阵阵笑声,贴近生活的例子,让老师们连连点头,令人折服,真不愧为另类校长啊!

此外,乡村小教师段惠民的“转化后进生的方法“(反复抓,抓反复),善于利用学生的逆反心理;钱志亮教授的“以人为本”的教育理念;李胜男老师的“班主任工作的柔性管理”;台湾台北教育大学附属小学王慧芬老师的“谈有效的班级经营”;郑丹娜老师的“全接纳,慢引导”等理论,对我们的班级管理工作都有很大帮助。

总之,三天的培训学习虽然短暂,但却给我今后的教育教学工作指明了方向。作为班主任除了要管理好班级,更重要的是要育人。今后我会以一颗对学生负责的心去教导学生,相信学生,倾听学生,成为他们忠实的朋友。用心去爱每一个孩子,把握学生的心理,让学生学得更好,体会教育的幸福,体验班主任的职业幸福感,做一个有爱心、有智慧的班主任。

                                            六年级  杨红梅

呦呦鹿鸣,食野之苹。让我们坚守自己的心,热爱学生、忠于自己的班级管理工作,用爱心和智慧为孩子们打造一个充满趣味盎然和幸福的知识乐园。